Einfacher Stromkreis
Sandra Resa
Der
Versuch
Was
man braucht, um den Versuch durchzuführen
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eine Batterie
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einen Sektkorken
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eine Filmdose
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einen Flaschendeckel
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3 Drähte
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ein Lämpchen
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eine kleine Schraube
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eine Reißzwecke
Wie
man den Versuch durchführt
Es wird der Versuch, wie in
der Aufnahme gut ersichtlich, zusammengebaut.
Was
beim Versuch zu beachten ist
Falls die Kinder den Stromkreis nicht wie in der
Skizze ersichtlich
zusammenbauen, wird das Lämpchen nicht leuchten, da der Strom nur in eine
Richtung fließt.
Wertvolle
Tipps für das Gelingen des Versuchs
Die Drähte müssen richtig
verbunden sein, da der Strom sonst nicht fließen kann.
Erläuterungen für die Lehrerin/den Lehrer
Was fachlich hinter dem
Versuch steckt
Der elektrische Strom, der in einen Leiter fließt, besteht aus Elektronen, die sich alle in einer Vorzugsrichtung bewegen. Die Elektronen, die den Strom
ergeben, stammen aus den Atomen des leitenden Metalls. Die Atome des
Kupferdrahtes, die ja regelmäßig angeordnet sind, enthalten 29 Elektronen. Bei
Zimmertemperatur kann jedes Kupferatom ein Elektron abgeben, und zwar dasjenige,
welches am weitesten entfernt vom Atomkern angeordnet ist. Die „freien“
Elektronen bewegen sich in den leeren Räumen zwischen den Atomen sehr schnell
hin und her. Dabei wird manchmal eines von einem Kupferatom wieder eingefangen
und ein anderes freigegeben. Die Folge ist, dass zwischen den Metallatomen eine
etwa gleich bleibende Zahl von freien Elektronen vorhanden ist. Legen wir nun an
den Kupferdraht eine Spannung an, so bewegen sich die Elektronen in eine
Hauptrichtung. Wir erhalten einen elektrischen Strom. Unterbrechen wir die
Leitung, so hört der Stromfluss auf.
Was
der Versuch mit dem Alltag zu tun hat
Bei diesem Versuch lernen die Kinder den einfachen Stromkreis
kennen, der in solch einer Form im Haushalt eher selten vorkommt, aber die
Grundlage für die anderen Stromkreise ist. Auch der Ausdruck „der Strom fließt“,
den die Erwachsenen oft benutzen, können die Kinder nun besser verstehen. Was
vielen Kindern wahrscheinlich auch noch nicht bewusst war, dass der Strom nur in
eine Richtung fließt.
Unterrichtspraktische Hinweise
Welche
Versuche gut dazu passen